为加强对工程教育专业认证工作理念的理解，理清专业认证工作思路，明确学院各部门、专业以及广大教师在专业认证工作中的职责，指导专业认证工作开展，3月27日，轻工学院在一楼会议室举办工程教育专业认证线上讲座，轻工学院全体教师参加讲座。

上午，专家以《把握工程认证核心理念，掌握新形势下的新要求》为题，从专业认证核心理念、聚焦OBE理念理解运用（重点剖析OBE，探讨培养目标制定原则和基于OBE的评价机制内涵）、解读工程教育专业认证的体系与标准（充分理解认证内涵、常见问题分析）、如何落实工程认证全过程的目标与任务四个方面，由浅入深地解析了学校、专业、教师在专业认证时的职责。专家表示，通过专业认证，努力实现从“形似”到“神似”的转变，让OBE进课堂，同时为未来的注册工程师认证等打好基础。

下午，专家以《推动工程教育认证，提高人才培养质量——从申请、自评到入校准备》为题，围绕专业补充标准最新修订情况及目前国家认证工作的新动向、2021版申请书撰写的要点分析、解析自评报告的撰写技巧（如何准备自评报告中的支撑材料）、专业认证专家入校准备注意事项四个相关方面，对专业认证实施路径的每一步骤、每一细节事项展开详细论述。专家指出，以学生为中心、以产出为导向、持续质量改进是专业认证的核心，要把毕业要求作为本科教育教学的重要主线，逐步形成基于成果导向的教育，构建起质量文化，不断将质量价值观落实到教育教学各环节，将质量要求内化为全校师生的共同价值追求和自觉行为。专家还结合自身在专业认证方面的经验，指出了破解专业发展困境及引导专业回归初心的方向，让参会教师对如何理清类专业认证工作思路有了更加清晰的认识。

撰稿：巩雪 审核：金向阳 摄影：常江